mon-carnet-de-notes

Je vous les avais promis,
les voici!

Cette étagère me rappelle les jeux
où l'on doit chercher un personnage
dans une image...

Cherchez bien et répondez:

Combien y-a-t-il de vélos?
De quelle couleur sont-ils?
Que cache la forme ronde et blanche?
Combien voyez-vous d'animaux?
Que sont ces animaux? (demandez à Siratus...)
Nommez un instrument de mesure.
A quoi sert le montage réalisé
avec deux cercles superposés? (confisqué à un élève..)
Quel est le nom de l'os en plastique?
Citez un accessoire vestimentaire.

Avec tout ça, vous avez de quoi vous occuper pour un moment ;-)

Cherchez l'intrus!

Livres ,
classeurs,
magazines,
dé géant en mousse,
revues,
manuels ,
fichiers...
Tout l'attirail nécessaire pour préparer mes cours
(enfin, une petite partie car j'ai encore d'autres placards bien remplis!)

Si vous saviez tout ce que les instits doivent lire
pour préparer des leçons qui vous paraissent si simples!

La suite dans un prochain article...
Et si vous êtes bien sages, je vous montrerai le tiroir magique de mon bureau...

Bon, les vacances sont terminées.... Ce troisième trimestre s'annonce chargé et en plus c'est la période la plus longue... Au boulot! Il faut se remettre au travail...
J'avais un peu laissé tomber ce blog pour l'autre mais je vais revenir à présent.

Demain, les fauves sont de retour et en plus ils seront 32 au lieu de 31.
En effet, j'accueille demain un élève de CM1 pour lequel nous avons décidé une réduction de cycle (il va donc sauter une classe).
Du coup, j'ai changé la disposition de la classe, ils seront par groupes de 4. Groupes que j'ai préparés afin qu'ils soient équilibrés.
 Pour encourager l'entraide entre élèves, je donnerai des points aux groupes en fonction de leur fonctionnement, de leur cohésion et de leurs résultats. J'aime bien les faire travailler de cette manière en fin d'année, cela les "booste" un peu et leur donne une motivation nouvelle.
Je suis ennuyée pour faire mes prévisions car nous sommes entre deux réformes, les ministres vont trop vite et ne nous laissent plus aucun temps d'adaptation...

Demain, dans la salle des profs, j'aurai ma tête des lundis, je "sourirai" poliment et j'irai vite respirer l'air de ma classe, faire le tour de la salle pour me réimprégner de l'ambiance. Je regarderai la cour de récréation du haut de ma fenêtre, les enfants seront déjà en train de courir ou d'échanger leurs souvenirs de vacances.

Demain, à la sonnerie, j'irai les chercher dans la cour,
Demain, vers la classe ils me suivront, déjà bien en forme malgré l'heure matinale,
Demain, sur le pas de la porte, je leur sourirai et leur dirai bonjour à chacun,
Demain, par leurs regards, je verrai si tout va bien, si l'on peut commencer...

Demain sera un jour nouveau...

Voici donc les exercices réalisés par mes fidèles élèves Chana et Quichottine.
Je les remercie de s'être prêtées au jeu du fait divers qui n'a pas eu lieu, inspiré par le jeune journaliste utopiste de Gianni Rodari dans"Scoop" qui rêve de parler d'un monde meilleur, au détriment de sa carrière.

Voici la copie de Chana:

Il ne lui avoua pas les pensées intimes que son esprit ne l’avait pas conduit à avoir. Il n’avait pas dans l’idée de ne pas cambrioler le supermarché qui n’avait pas ouvert ses portes le week-end dernier. Il ne savait pas que les vigiles et tout le personnel n’étaient pas à leur poste pour ne pas fêter l’ouverture du magasin. Il ne se dirigea donc pas vers les caisses qui n’étaient pas désertées, ne renversa pas au passage toutes les boîtes de conserve qui ne formaient pas une jolie pyramide. Gourmand, il ne passa pas par le rayon des sucreries et ne mangea pas des paquets et des paquets de bonbons. Il n’eût pas de maux de ventre qu’il n’essaya pas de faire passer à grandes rasades de tout et n’importe quoi. Il ne fût pas ivre et ne tituba pas jusqu’aux liasses de billets qui ne se trouvaient plus dans les caisses, qu’il ne convoitait pas et que la société de transport de fonds n’avait pas encore récupérées. L’alarme ne se mit pas en route et la police n’arriva pas. Elle ne coinça pas cet homme qui n’était pas malade, n’ayant pas trop mangé et n'ayant pas trop bu. Il ne fut pas conduit en cellule de dégrisement et ne se fit pas la réflexion suivante : la gourmandise n’est pas un vilain défaut

Voici la copie de Quichottine:

Le train n'est pas arrivé en retard !

C'est en ne partant pas de la gare de *** ce jeudi matin, que les usagers de la SNCF ne se sont pas rendu compte qu'ils ne pouvaient de toute façon pas arriver à l'heure sur le lieu de leur travail

Ils n'ont donc pas décidé de prendre ce fameux train préférant ne pas quitter leur logis où ils ne s'affairaient pas devant leur ordinateur.

C'est ainsi que les violeurs du train numéro 2456 n'ont pas pu accomplir leurs funestes projets. N'ayant pas trouvé de souris à se mettre sous la dent (si j'ose dire), ils ne se sont pas attaqués non plus à la mémée édentée qui n'y voyait goutte et n'aurait donc pas pu les identifier.

Afin de ne pas faire mauvaise figure devant leurs amis qui ne les attendaient pas sur le quai, ils ne sont pas descendus comme ils ne l'avaient d'ailleurs pas prévu à la station suivante.

Ce n'est bien sûr pas pour ça qu'ils n'ont pas été arrêtés, mais parce qu'ils n'avaient rien fait !

Voici la mienne:

J'ai proposé à mes élèves d'écrire un article de journal
à la manière de Gianni Rodari, dans "Scoop".
La consigne était donc d'écrire et de décrire 
un fait divers ou une catastrophe qui ne se serait pas produits.
Il m'ont raconté d'horribles histoires, qui, Dieu merci,
ne se sont pas réalisées...L'une d'entre elles parle d'une maîtresse qui n'a pas été tuée par un élève (Ouf!)
Je trouve même qu'ils ont été très inspirés.

Me voyez-vous venir avec mes gros sabots?
N'auriez-vous pas envie, à votre tour, d'en inventer une?

contraintes: passé composé et imparfait, description détaillée du fait, forme négative et un peu d'humour...

Allez, au boulot! J'attends vos copies...

IL EST VENU!!!

Incroyable mais vrai! 
Je l'attendais depuis des années...
Il est enfin venu
Et n'a pas été déçu.

Je vous résume les quinze jours qui viennent de se passer
 sous la forme d'une recette de cuisine:

Ingrédients:

-12 jours de grand stress,
-2h 45 de méga stress,
-43 commentaires du type: "Quand il est venu dans ma classe, il a épluché tous les cahiers"
-27 questions du genre:" Faut-il lui serrer la main quand il arrive?
Où va-t-il s'installer?"
-2 nuits de cauchemars en boucle: " L'inspecteur est dans ma classe et je ne gère rien du tout"

Consignes:

1. Prendre l'air dégagé lorsque l'on apprend la venue prochaine de l'inspecteur.

2. Faire la check-list de tout ce qui ne va pas dans la classe, attention, cela peut prendre un certain temps...

3. Expliquer aux élèves que l'inspecteur vient voir la maîtresse mais aussi un peu les élèves (hum...Il faut bien leur mettre aussi un peu la pression quand même)

4. Préparer une séance d'apprentissage en dosant correctement tous les ingrédients.
En effet, en 1h30, l'inspecteur doit avoir un condensé de tout ce que vous faites depuis plus de 10 ans...
En bref, mélanger quelques instructions officielles avec un brin de pédagogie, quelques grammes de didactique et un soupçon d'originalité.

5. Laisser mijoter un ou deux jours et vérifier régulièrement la cuisson. 
Ne pas oublier de couvrir car le mélange peut vite virer au vinaigre!

6. Le jour de l'inspection, ouvrir la porte, sourire et présenter le plat ainsi préparé...

Plus sérieusement, cette visite s'est très bien passée... 
L'inspecteur s'est révélé un homme discret, agréable et compréhensif qui m'a complimentée sur mon travail tout en me donnant des conseils pour progresser.

Je ne peux m'empêcher de penser à présent à une formatrice 
qui avait largement douté de mes capacités pendant ma deuxième année d'IUFM. 
Me laissant désemparée, sans aucun conseil ni aucune aide...

C'était une grande visionnaire, 
elle avait tout compris de la passion naissante que j'avais pour ce métier!